# Leitura entre adolescentes atinge pior nível deste século, diz OCDE

> O Pisa 2025 da OCDE registra o pior desempenho em leitura deste século entre estudantes de 15 anos, com nota média caindo de 501, em 2012, para 466 em 2025. O relatório associa a queda ao aumento do tempo diante de telas, apontando impacto negativo na compreensão leitora dos adolescentes.

*Revista Cálculo · Métodos de Estudo · 11 de setembro de 2026 · Davi Quaranta*

O Pisa 2025 da OCDE aponta o pior desempenho em leitura deste século entre estudantes de 15 anos. A nota caiu de 501, em 2012, para 466 em 2025, e o relatório liga o resultado ao tempo diante de telas.

A leitura entre adolescentes atingiu o pior nível deste século. O teste de 2025 da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), aplicado a 760 mil jovens de 15 anos em 91 países, mostrou que as notas em leitura, matemática e ciências ficaram nos patamares mais baixos desde o início da série, em 2000.

Em média, os alunos leem como se esperava, no passado, de estudantes um ano mais novos. A pontuação máxima de leitura, 501 em 2012, caiu para 466 no ano passado. É o principal indicador mundial de desempenho educacional, acompanhado de perto por governos e educadores.

O secretário-geral da OCDE, Mathias Cormann, relacionou o resultado ao comportamento digital. "O aumento do tempo gasto diante de telas e a diminuição da leitura por prazer têm andado de mãos dadas com resultados mais fracos", afirmou em entrevista coletiva. Ele acrescentou que os alunos leem com pressa, percorrendo o texto às pressas e errando respostas rapidamente.

## O que os números do Pisa 2025 mostram

A queda não ficou restrita à leitura. As habilidades médias em ciências caíram de 506, pico de 2009, para 486. Em matemática, a pontuação recuou de 502 para 469 no mesmo período. As notas de leitura caíram mais acentuadamente entre alunos de origens mais abastadas, segundo o estudo.

O relatório não endossou a proibição de smartphones nas escolas, mas associou a distração digital a notas mais baixas em ciências em 59 dos 82 sistemas educacionais estudados. Mais de um em cada quatro alunos afirmam que os dispositivos distraem os colegas nas aulas de ciências.

Os estudantes relataram passar, em média, 3,4 horas por dia útil em dispositivos digitais para lazer nos países-membros da OCDE, além de mais três horas diárias em sala e em casa para aprendizagem. Para Cormann, os dispositivos ajudam a aprender apenas até certo ponto: acima de cinco horas por dia, os resultados começam a cair.

## Leste Asiático lidera, e a IA entra na conta

O Leste Asiático teve o melhor desempenho. Cidades chinesas que participaram do teste, além de Japão, Coreia, Singapura e Taiwan, apresentaram os melhores sistemas educacionais. Reino Unido e Estônia foram os únicos fora da região entre os dez primeiros em leitura, matemática e ciências.

Quase metade dos alunos usa chatbots de inteligência artificial regularmente para aprender. Quem recorre a eles para redigir redações, resumir textos e pesquisar temas costuma obter notas cerca de 20 pontos mais baixas em ciências, o equivalente a um ano de aprendizado, segundo o estudo.

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Fonte (canonical): https://www.revistacalculo.com.br/metodos-de-estudo/leitura-entre-adolescentes-atinge-pior-nivel-deste-seculo/